从列车脱轨看美社会治理弊病
23-02-16
晚上带娃写作业，心脏必须十分强大，才能扛得住一次又一次的灵魂暴击。
就像昨天晚上，写着写着，小朋友忽然说：“哎呀，语文作业忘了带了！”这……老母亲脑子轰隆了一下，怎么办？无可奈何，好吧，那就不做语文作业了，先做别的吧。又过了一会儿，她又说话了：“家校联系本也忘了带了。”老师布置的作业都记录在家校联系本上，换句话说，今天到底要做哪些作业，她也搞不清楚了。老母亲气得发抖，然后再一次地无可奈何。
不过，这丢三落四也有“好处”，那就是，这个晚上好不容易能在9点以前“做完”作业了。这可是了不得的大事。从上个学期升入三年级以来，她就几乎没有在9点以前做完作业的。能在10点以前做完，就算很不错了。
(资料图片仅供参考)
究其原因，一方面是三年级的作业增多了；另一方面，也不得不承认小朋友自己拖拉磨蹭，拖慢了速度。当然，并不是所有的孩子都像我家这个这样迷糊，机灵的同学做完作业还是毫无压力的。
但是，我猜9点前做不完的小朋友并不少，就我跟周围同学家长的聊天来看，大部分孩子都要在家长的“威逼利诱”下，催着赶着才能完成作业。开学前后带孩子跟朋友聚会，一见面朋友就调侃：最近是不是在疯狂补作业啊？我正想尴尬地顾左右而言他，没想到她自揭老底：我家孩子晚上补作业补到12点多！好吧，这就有了对话的基础。
不能早早地做完作业，后果很“严重”。可以预见的是，睡眠时间减少了，早上自然就起不来，起来后也很可能无精打采。还有一种间接但却几乎必然的结果，那就是亲子关系的“恶化”。一写作业鸡飞狗跳，倒也不全是因为辅导作业，光是催促孩子写作业，就足以让亲子间剑拔弩张，怒目相向。家长急，孩子也急。一个催促，一个嫌烦，结果就是亲子关系越来越紧张。
因此，当看到常州这个“作业熔断机制”时，我不由得眼前一亮。常州市博爱小学宣布，为保障学生充分的休息时间（10小时睡眠），春季学期学校将严格控制作业总量与时间，启用 “九点熔断机制”，即超过晚上9点，采取无条件停止作业的措施，未完成作业的第二天也不用补做。这得减少多少家庭矛盾啊！
不过，也就高兴了那么一秒钟吧，心情又重回现实。倒不是说做不到，我在跟老师沟通的过程中，老师也主动说过，作业实在做不完就不要做了，睡眠更重要。可是，孩子自己就不同意。因为别人都做完了，只有她做不完，就算老师不批评，她自己也觉得不好意思啊。
假设全班一起在9点“熔断”，那一定也是有人能做完，有人做不完，而且长期观察，会发现这两部分人的名单不会有太大变化。作业做不完，学习也好不到哪儿去。这个结果谁愿意接受呢？
当然，有人会说：谁让你生了个慢吞吞的孩子呢？或许还有人会说：你的教育方式有问题！其实，我觉得现在的孩子确实很不容易，他们要学的内容远远不是我们这一辈人小时候能比的。十几年前“知识大爆炸”这个词一度很流行，意思是说知识呈几何级数暴增，速度惊人。既然人类知识飞速增长，那么在教育领域也一定会有体现。最直观的，就是现在孩子学习的内容也大大增加了。
在网络上，我们看到很多“牛娃”，3岁能认上千字，5岁能背几百首诗。可是，更多的孩子普普通通，并没有这么强的能力。他们默默无闻，但也在学习，也在长大。或许，他们就是9点钟做不完作业的那群人。
但是，他们也是每个家庭最珍视的孩子啊。家长们既希望孩子健康成长，又希望他们学习进步，所以，9点钟到底熔不熔断作业，就成了一个哈姆雷特式难题。反正，我也没有正确答案。
